用好資源優(yōu)勢堅(jiān)持以文化人
努力打造弘揚(yáng)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化戰(zhàn)略高地
山東省委高校工作委員會(huì)
山東是孔孟故鄉(xiāng)、齊魯文化的發(fā)祥地，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源十分豐厚。山東省在廣大青年學(xué)生中大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。主要做法有五點(diǎn)：
一是抓統(tǒng)籌，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。研制了《關(guān)于推進(jìn)全省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的意見》，就優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的指導(dǎo)思想、基本原則、主要內(nèi)容、方法途徑和組織保障提出明確要求。截至目前，全省已有60多所高校將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入人才培養(yǎng)規(guī)劃、列入人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入教書育人各項(xiàng)工作。
二是抓教學(xué)，突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)。立足齊魯文化，在深入挖掘闡發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上下功夫，鼓勵(lì)高校以必修、選修等方式開設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育通識課程。曲阜師范大學(xué)、山東師范大學(xué)將齊魯文化等方面的課程設(shè)置為大學(xué)生必選課。積極推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入思政課教育教學(xué)，劃撥50萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確定5所高校進(jìn)行改革試點(diǎn)，并加大思政課教師培訓(xùn)力度，2014年舉辦了4期優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育專題培訓(xùn)班，培訓(xùn)骨干教師600多人次。
三是抓推廣，構(gòu)建有效載體。在充分吸收各高校傳統(tǒng)文化讀本精華的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一組織編寫了《中國傳統(tǒng)文化讀本》，通過生動(dòng)的語言表述和圖文并茂的形式，系統(tǒng)闡述了中國傳統(tǒng)文化的起源發(fā)展、主要內(nèi)容、歷史地位和當(dāng)代責(zé)任。截至2014年秋季開學(xué)前，已征訂7萬多冊，許多高校新生每人一冊。同時(shí)，我們正著手建立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫，大力推進(jìn)資源共享，不斷激發(fā)師生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主動(dòng)性和積極性。
四是抓融入，豐富師生生活。堅(jiān)持貼近師生生活，在落細(xì)落小落實(shí)上下功夫，全省高校組織開展了“孝行齊魯”、“中華傳統(tǒng)美德進(jìn)校園”、“國學(xué)達(dá)人”挑戰(zhàn)賽和齊魯學(xué)子國學(xué)盛典展演等活動(dòng)，覆蓋大學(xué)生超過30多萬人。同時(shí)，各校結(jié)合實(shí)際，紛紛組織開展了各具特色的主題教育活動(dòng)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東工商學(xué)院、泰山學(xué)院、青島科技大學(xué)、煙臺大學(xué)等高校舉辦的活動(dòng)，在全國引起熱烈反響。
五是抓環(huán)境，營造育人氛圍。利用校報(bào)、?？?、宣傳欄、電視臺等傳統(tǒng)媒體和校園網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新興媒體，立體化、深層次、全方位宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。齊魯師范學(xué)院、山東建筑大學(xué)等高校依托校園文化景觀，陶冶師生情操。山東大學(xué)、山東理工大學(xué)、濱州學(xué)院分別成立了儒學(xué)高等研究院、齊魯文化研究院和孫子研究院等教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，積極打造師生弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的共有精神家園。
實(shí)施“雙帶頭人”培育工程
加強(qiáng)高校教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)
湖北省委高校工作委員會(huì)
湖北省在高校全面實(shí)施教師黨支部書記“黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人”培育工程，省委高校工委與省委組織部、宣傳部共同推進(jìn)高校選優(yōu)、訓(xùn)強(qiáng)、用好教師黨支部書記。主要做法有三點(diǎn)：
一是“雙帶”立標(biāo)，在選優(yōu)上下功夫。將“雙帶頭人”培育工程納入全省高校黨建工作5年規(guī)劃，并制定實(shí)施意見。第一，建立人才備選庫。近3年入庫人選6500多人。第二，明確選任標(biāo)準(zhǔn)。確立“一好雙強(qiáng)”標(biāo)準(zhǔn)，在人才備選庫中遴選教師黨支部書記。第三，豐富配備方式。以公推直選、公開競聘為主要方式，選拔教師黨支部書記。對黨員流動(dòng)性較大、新成立的教師黨支部，以及暫時(shí)沒有黨員學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人的黨支部，由上級黨組織選派。2012年實(shí)施“雙帶頭人”培育工程以來，“雙帶頭人”比例達(dá)88.5%。
二是“雙育”協(xié)同，在訓(xùn)強(qiáng)上下功夫。以黨性教育和能力培育為重點(diǎn)，著力加強(qiáng)“雙帶頭人”黨支部書記培養(yǎng)培訓(xùn)。第一，健全培訓(xùn)體系。抓示范培訓(xùn)，依托湖北省高校黨建培訓(xùn)基地，每年安排100萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，共培訓(xùn)教師黨支部書記500多名。抓高校輪訓(xùn)，近兩年來，全省高校共舉辦培訓(xùn)班670期，達(dá)10843人次，實(shí)現(xiàn)教師黨支部書記全員參訓(xùn)。第二，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。注重加強(qiáng)支部書記的黨性教育、群眾工作能力錘煉、團(tuán)隊(duì)意識和支部建設(shè)能力培養(yǎng)；注重支部書記學(xué)術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，聘請高層次權(quán)威專家授課，擴(kuò)展專業(yè)視野。第三，創(chuàng)新培訓(xùn)方式。采取集中培訓(xùn)、案例教學(xué)、專題研討、實(shí)踐體驗(yàn)以及書記講給書記聽、優(yōu)秀黨支部書記現(xiàn)身說法等方式，探索問題研究、領(lǐng)題答辯、培訓(xùn)積分、觀摩互鑒、素質(zhì)能力考核等形式，在湖北高校黨建網(wǎng)開辟教師黨支部書記論壇、設(shè)置支部書記經(jīng)驗(yàn)和工作品牌專欄，對新任教師黨支部書記開展“菜單式”培訓(xùn)。
三是“雙創(chuàng)”并進(jìn)，在用好上下功夫。第一，完善保障機(jī)制，思想上關(guān)心，上級黨組織負(fù)責(zé)人結(jié)對“雙帶頭人”書記，參與組織生活會(huì)；工作上支持，教師黨支部書記列席院（系）黨政聯(lián)系會(huì)議，并將黨建經(jīng)費(fèi)列入專項(xiàng)預(yù)算；待遇上關(guān)懷，建立黨支部書記津貼制度；發(fā)展上鋪路，對優(yōu)秀黨支部書記在職稱評聘、干部任用時(shí)給予優(yōu)先考慮，或納入后備干部人選。第二，強(qiáng)化工作考核。對教師黨支部書記實(shí)行年度述職評議考核制度，與評先評優(yōu)、教育培養(yǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)懲戒掛鉤。“雙帶頭人”工程實(shí)施以來，調(diào)整不稱職黨支部書記84人。第三，充分發(fā)揮作用。通過實(shí)施“雙帶頭人”工程，支部工作與教學(xué)科研工作聯(lián)系更加緊密。我們選樹了120位優(yōu)秀“雙帶頭人”典型，發(fā)揮示范帶動(dòng)引領(lǐng)作用，進(jìn)一步夯實(shí)了高校黨建工作基礎(chǔ)。
探索建立特聘教授制度
推動(dòng)高校思想政治理論課改革創(chuàng)新
寧夏回族自治區(qū)黨委教育工作委員會(huì)
寧夏回族自治區(qū)黨委從建好思政課教師隊(duì)伍入手，探索建立高校思政課特聘教授制度，積極推進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)改革創(chuàng)新。主要做法有五點(diǎn)：
一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，高位實(shí)施特聘教授制度。我區(qū)是少數(shù)民族地區(qū)，加強(qiáng)思政課建設(shè)，用馬克思主義中國化最新成果武裝大學(xué)生，對于維護(hù)和促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展具有特殊重要的意義。長期以來，自治區(qū)黨委、政府高度重視高校思政課建設(shè)工作，在教育部指導(dǎo)下，今年我區(qū)開展了共建馬克思主義學(xué)院工作，啟動(dòng)實(shí)施思政課特聘教授制度。
二是整合優(yōu)質(zhì)資源，建立特聘教授師資庫。我區(qū)整合區(qū)內(nèi)、區(qū)外社會(huì)各界人才資源，建立了“高校思政課特聘教授師資庫”。按照“政治素質(zhì)過硬、理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)歷豐富、授課能力高超”的標(biāo)準(zhǔn)，從自治區(qū)黨委、人大、政府、政協(xié)及區(qū)直黨政機(jī)關(guān)，黨校、社科聯(lián)、社科院等社科理論界，以及有關(guān)企業(yè)共22個(gè)單位中，第一批擇優(yōu)遴選了40名領(lǐng)導(dǎo)干部和專家學(xué)者，由各高校聘請擔(dān)任“特聘教授”學(xué)術(shù)職務(wù)，承擔(dān)思政課4門課程及形勢政策課的授課任務(wù)。同時(shí)，北京大學(xué)、武漢大學(xué)、山東大學(xué)、東北師范大學(xué)的馬克思主義學(xué)院對口支援我區(qū)高校的名師、專家已全部納入特聘教授師資庫。
三是完善工作機(jī)制，做實(shí)特聘教授崗位。我區(qū)積極搭建工作平臺，建立特聘教授與高校思政課教師合作互助機(jī)制：通過共同組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、重點(diǎn)建設(shè)馬克思主義理論學(xué)科、開展“聽課周”活動(dòng)、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度等措施，鼓勵(lì)和支持特聘教授更多參與高校思政課教學(xué)工作，加強(qiáng)對思政課課程開發(fā)、學(xué)科建設(shè)等方面的指導(dǎo)。
四是直面學(xué)生問題，彰顯特聘教授優(yōu)勢。各高校廣泛收集大學(xué)生關(guān)注關(guān)心的理論與實(shí)踐熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問題，及時(shí)向特聘教授反饋，共同制定教學(xué)計(jì)劃，積極探索菜單式教學(xué)改革實(shí)踐。各特聘教授通過問答互動(dòng)、案例分析、專題講座等教學(xué)模式和“寧夏話”、“接地氣”的全新話語體系，積極回應(yīng)大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)需求，深入淺出地進(jìn)行釋疑解惑，極大地調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五是加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范特聘教授管理。我區(qū)專門制定出臺了《全區(qū)高校思想政治理論課特聘教授管理辦法（試行）》，對特聘教授的選聘條件、工作職責(zé)、聘任程序、聘期管理等提出了明確規(guī)定。每年對高校落實(shí)思政課特聘教授工作情況專項(xiàng)督查。同時(shí)，對特聘教授講課工作量計(jì)入本人本職崗位工作量，力求構(gòu)建確保特聘教授制度有效實(shí)施的長效機(jī)制。
加強(qiáng)黨的建設(shè)
全面推進(jìn)學(xué)校綜合改革
清華大學(xué)委員會(huì)
作為“一市兩校”國家深化教育綜合改革試點(diǎn)單位，清華大學(xué)緊緊把握這一重要機(jī)遇，主動(dòng)謀劃、全面推進(jìn)學(xué)校綜合改革。學(xué)校黨委以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下學(xué)校黨的建設(shè)，為全面推進(jìn)綜合改革提供堅(jiān)強(qiáng)保證。主要做法有3點(diǎn)：
一是堅(jiān)持正確方向，全面謀劃綜合改革藍(lán)圖。學(xué)校黨委充分發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，從國家戰(zhàn)略的高度謀劃學(xué)校未來發(fā)展。第一，堅(jiān)持扎根中國大地辦大學(xué)，走“中國特色、世界一流”的發(fā)展道路。在改革中講政治、講大局，努力把世界一流、中國特色、清華風(fēng)格統(tǒng)一和落實(shí)到辦學(xué)實(shí)踐中。第二，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，提高科學(xué)民主決策水平。加強(qiáng)和改進(jìn)黨對學(xué)校工作特別是對改革的領(lǐng)導(dǎo)，重大改革問題均由黨委常委會(huì)或全委會(huì)決定。第三，運(yùn)用和鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，主動(dòng)依靠和發(fā)動(dòng)全校師生員工科學(xué)制訂綜合改革方案，使方案成為貫徹中央精神、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，具有前瞻性、科學(xué)性和可操作性的綱領(lǐng)性文件。
二是注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，扎實(shí)推進(jìn)綜合改革實(shí)施。學(xué)校黨委堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)與試點(diǎn)先行相結(jié)合，注重總結(jié)推廣基層經(jīng)驗(yàn)，把各項(xiàng)改革任務(wù)落到實(shí)處。第一，全面統(tǒng)籌各項(xiàng)改革舉措。學(xué)校黨政密切配合，針對不同學(xué)科和院系特點(diǎn)分類指導(dǎo)，科學(xué)制定改革的路線圖和時(shí)間表，爭取到2020年全面完成綜合改革任務(wù)。第二，全面推進(jìn)人事制度改革。以教師分系列管理為重點(diǎn)，明確教師的選聘標(biāo)準(zhǔn)和崗位職責(zé)；以實(shí)施準(zhǔn)聘—長聘制度為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)教師致力于基礎(chǔ)性、原創(chuàng)性研究；以評價(jià)機(jī)制和分配制度改革為保障，支持學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和青年教師發(fā)展。第三，全面啟動(dòng)教育教學(xué)改革。制定實(shí)施《清華大學(xué)關(guān)于全面深化教育教學(xué)改革的若干意見》,并將改革任務(wù)分解為10類92項(xiàng)專項(xiàng)行動(dòng)逐一落實(shí)。
三是立足黨建創(chuàng)新，切實(shí)保障綜合改革進(jìn)程。學(xué)校黨委堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，不斷完善黨建工作體制機(jī)制。第一，以章程制定為龍頭，建立完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度。學(xué)校黨委以《清華大學(xué)章程》為統(tǒng)領(lǐng)，新建和修訂了《學(xué)術(shù)委員會(huì)章程》等15項(xiàng)制度，啟動(dòng)了《管理體制條例》等一批重要制度的研究制定工作。第二，以干部隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，開展院系負(fù)責(zé)人全球選聘試點(diǎn)，不斷完善新時(shí)期干部“雙肩挑”制度。第三，以基層黨建為重點(diǎn)，凝聚推進(jìn)改革的強(qiáng)大力量。針對改革中學(xué)術(shù)組織變化的新特點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)置交叉學(xué)科黨支部等黨建工作新載體，激發(fā)基層黨組織活力。
發(fā)揮體制優(yōu)勢推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展
深入貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
東北師范大學(xué)委員會(huì)
近年來，東北師范大學(xué)黨委充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的體制優(yōu)勢，完善現(xiàn)代大學(xué)制度，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。主要做法有三點(diǎn)：
一是發(fā)揮謀劃全局、科學(xué)決策的體制優(yōu)勢，提升辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校黨委著力在把握學(xué)校發(fā)展方向、決定學(xué)校重大問題、監(jiān)督重大決議執(zhí)行等方面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。第一，總攬全局謀劃發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校黨委堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，認(rèn)真按照民主集中制關(guān)于“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的原則，推動(dòng)實(shí)施一批重大發(fā)展戰(zhàn)略，為內(nèi)涵發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二，立足實(shí)際彰顯辦學(xué)特色。為基礎(chǔ)教育服務(wù)是學(xué)校在60多年辦學(xué)歷程中形成的鮮明辦學(xué)特色。學(xué)校多次召開黨委常委會(huì)、校長辦公會(huì)專題研究，做出改革人才培養(yǎng)模式的重大決策，實(shí)行師范大學(xué)、地方政府、中小學(xué)?！叭灰惑w”的師范生協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，該機(jī)制被列入教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃，在全國進(jìn)行推廣。
二是發(fā)揮依法治校、依規(guī)管理的體制優(yōu)勢，完善現(xiàn)代大學(xué)制度。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制是中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的核心內(nèi)容，學(xué)校黨委依法依規(guī)、積極開展完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的有益探索。第一，著力完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。學(xué)校黨委歷時(shí)兩年時(shí)間，主持制訂大學(xué)章程，進(jìn)一步健全完善了內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)實(shí)行黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。第二，堅(jiān)持以制度管人、管事、管權(quán)。為更好地規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，學(xué)校黨委組織制定“三重一大”制度34項(xiàng)，嚴(yán)把招生招錄、基建項(xiàng)目、物資采購、財(cái)務(wù)管理、科研經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)經(jīng)營、學(xué)術(shù)誠信七大關(guān)口，強(qiáng)化對招生、招聘、招標(biāo)三大重點(diǎn)領(lǐng)域的監(jiān)督，夯實(shí)了以制度管人、管事、管權(quán)的基礎(chǔ)。
三是發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、有效運(yùn)轉(zhuǎn)的體制優(yōu)勢，傳承班子優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校黨委發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)黨政關(guān)系上的機(jī)制優(yōu)勢，傳承“政治上堅(jiān)強(qiáng)有力、事業(yè)上開拓進(jìn)取、組織上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、作風(fēng)上廉潔自律”的班子建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了黨政一把手團(tuán)結(jié)共事、班子成員間協(xié)作配合的良好局面。第一，暢通黨政一把手溝通機(jī)制。黨委書記和校長相互信任、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，是班子富有戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。學(xué)校建立了黨政一把手“日常事勤溝通，重大事先溝通，全局事深溝通”的機(jī)制。第二，形成班子成員間協(xié)調(diào)配合格局。學(xué)校黨委每月召開一次校級理論中心組集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，每年召開一次暑期常委會(huì)研討周活動(dòng)，形成了“平時(shí)學(xué)習(xí)”加“集中研討”的機(jī)制。
抓住高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)試點(diǎn)重要機(jī)遇
以改革舉措積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)新陣地
電子科技大學(xué)委員會(huì)
網(wǎng)絡(luò)已成為意識形態(tài)工作的重要陣地，電子科技大學(xué)黨委緊緊抓住首批開展高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)試點(diǎn)的重要機(jī)遇，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)新陣地。主要做法有四點(diǎn)：
一是明確目標(biāo)，著力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作新格局。學(xué)校成立了校黨委書記、院黨委書記任組長的校院兩級網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，把網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作作為重要內(nèi)容納入綜合改革方案，明確“四個(gè)一”的新目標(biāo)，即構(gòu)建一個(gè)具有吸引力、影響力、感染力的網(wǎng)絡(luò)宣傳和思想教育的大平臺；打造一支集教育、管理、技術(shù)、研究于一體的專兼職網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)精英團(tuán)隊(duì)；建立一套網(wǎng)絡(luò)育人的管理制度和工作機(jī)制；培養(yǎng)一批成熟、理性、自律的大學(xué)生網(wǎng)民。
二是創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作新動(dòng)力。第一，建立激勵(lì)機(jī)制。將發(fā)表的網(wǎng)絡(luò)文章納入高級職稱評選條件，在學(xué)校“先進(jìn)工作者”評選中設(shè)立網(wǎng)絡(luò)育人專項(xiàng)，將網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)納入到學(xué)生組織的評選評優(yōu)。第二，建立考核機(jī)制。將網(wǎng)絡(luò)育人納入學(xué)院4年目標(biāo)考核、輔導(dǎo)員工作考核、學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)考核中。第三，建立培育機(jī)制。出臺“網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)支持計(jì)劃”、“網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)課題申報(bào)計(jì)劃”等，劃撥專項(xiàng)資金，對優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)名師、網(wǎng)絡(luò)平臺、研究課題等給予支持。
三是整合資源，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作新陣地。學(xué)習(xí)“易班”做法，以服務(wù)功能聚人氣，以育人功能樹正氣。第一，建立研究平臺。建立教育大數(shù)據(jù)研究所和網(wǎng)絡(luò)文化研究中心，整合分散在各類管理系統(tǒng)中上億條學(xué)生數(shù)據(jù)，搭建大數(shù)據(jù)一體化平臺。第二，建立教育平臺。開發(fā)“思政智庫”系統(tǒng)，對大量論壇、社交平臺的數(shù)據(jù)進(jìn)行抓取和分析，生成當(dāng)前社會(huì)和大學(xué)生群體的關(guān)注熱點(diǎn)分析報(bào)告；開發(fā)“成電先鋒”APP，在移動(dòng)平臺進(jìn)行黨校學(xué)習(xí)、支部活動(dòng)、支部會(huì)議等。第三，建立傳播平臺。開發(fā)“面聊”APP，動(dòng)態(tài)生成以活動(dòng)、興趣、課程等為關(guān)聯(lián)的多樣化網(wǎng)絡(luò)社交團(tuán)體。第四，著力內(nèi)容建設(shè)。建立“誠信檔案”系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識、誠信意識和榮譽(yù)感；打造“啟夢成電”等專題欄目，傳遞榜樣力量。
四是強(qiáng)化隊(duì)伍，鑄就網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作新力量。選塑網(wǎng)絡(luò)名師，遴選在網(wǎng)上網(wǎng)下有影響力的教師，組建網(wǎng)絡(luò)名師工作室。強(qiáng)化學(xué)工隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)育人職能，要求輔導(dǎo)員、網(wǎng)建工作干事建設(shè)網(wǎng)絡(luò)育人平臺，將教育、管理、服務(wù)工作向網(wǎng)絡(luò)空間延伸。
把牢育人方向彰顯辦學(xué)特色
發(fā)揮高職院校在服務(wù)“兩個(gè)率先”中的獨(dú)特作用
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)
圍繞江蘇省委、省政府提出的“率先實(shí)現(xiàn)全面小康、率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，走出了一條高職院校創(chuàng)新發(fā)展之路。主要做法有三點(diǎn)：
一是統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，明確新時(shí)期高職院校創(chuàng)新發(fā)展辦學(xué)思路。第一，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校黨委堅(jiān)持圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，深刻把握高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和趨勢，傾力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。第二，明確發(fā)展路徑。圍繞辦學(xué)思路和發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校黨委以彰顯辦學(xué)特色為鮮明導(dǎo)向，推動(dòng)學(xué)校在文化引領(lǐng)、品牌塑造、人才強(qiáng)校、區(qū)域服務(wù)等方面取得新進(jìn)展。第三，推動(dòng)形成合力。在事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展的重大問題上，學(xué)校黨委堅(jiān)持“一盤棋”思想，圍繞研究謀劃學(xué)校改革發(fā)展戰(zhàn)略，凝聚形成“發(fā)揮改革先行優(yōu)勢，搶占高職教育制高點(diǎn)”、“凝練特色夯實(shí)基礎(chǔ)，提升辦學(xué)水平”等共識，形成上下一心、同軸共轉(zhuǎn)的強(qiáng)大合力。
二是深化改革，不斷凝聚推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。第一，把人才培養(yǎng)機(jī)制擺在首位。學(xué)校黨委始終堅(jiān)持把創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，適應(yīng)職業(yè)教育新常態(tài)作為學(xué)校中心工作。堅(jiān)持立德樹人，實(shí)施思政教育精品工程，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第二，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)。堅(jiān)持黨管人才，以“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校人才工作。大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，推進(jìn)名師培養(yǎng)計(jì)劃和青年教師成長計(jì)劃，落實(shí)教師境內(nèi)外培訓(xùn)制度，實(shí)施全球人才引進(jìn)計(jì)劃。第三，把完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)作為關(guān)鍵。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，不斷健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。
三是久久為功，推動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得新成效。第一，著力提升就業(yè)質(zhì)量。學(xué)校黨委始終堅(jiān)持把抓好畢業(yè)生就業(yè)工作作為辦好人民滿意高職教育的落腳點(diǎn)和著力點(diǎn)。打造集學(xué)習(xí)、管理、服務(wù)、交流、監(jiān)控、反饋于一體的就業(yè)管理全程信息化平臺，切實(shí)提高就業(yè)工作的針對性和有效性。第二，服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。學(xué)校鼓勵(lì)教師開展立地式科研，解決中小微企業(yè)發(fā)展的技術(shù)難題，為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)革新、流程再造、管理創(chuàng)新。第三，促進(jìn)校企文化零距離對接。充分發(fā)揮文化在推進(jìn)“兩個(gè)率先”中的輻射源、助推器作用，以傳承創(chuàng)新“敬業(yè)樂群”校訓(xùn)文化為切入點(diǎn)，將優(yōu)秀企業(yè)價(jià)值理念融入其中。
加強(qiáng)思想引領(lǐng)強(qiáng)化服務(wù)功能
推動(dòng)民辦高校立德樹人取得新成效
鄭州科技學(xué)院委員會(huì)
鄭州科技學(xué)院黨委始終加強(qiáng)師生思想引領(lǐng)，切實(shí)維護(hù)安全穩(wěn)定，努力推進(jìn)服務(wù)型黨組織建設(shè)，推動(dòng)立德樹人取得新成效。主要做法有三點(diǎn)：
一是圍繞中心抓黨建，服務(wù)人才培養(yǎng)根本任務(wù)。第一，凝聚發(fā)展共識。針對經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢新要求及快速發(fā)展過程中存在的不足，學(xué)院統(tǒng)一思想，凝聚共識，把握辦學(xué)方向，以“解決突出問題、樹立良好形象、推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展、贏得師生認(rèn)可”為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，形成了“內(nèi)聚人心強(qiáng)基礎(chǔ)、外樹形象促發(fā)展”的工作思路。第二，提供組織保障。學(xué)院加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，在總支、支部下設(shè)100多個(gè)黨小組，實(shí)現(xiàn)黨組織全覆蓋，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的執(zhí)行力。充分發(fā)揮老黨員、老教授的作用，實(shí)行“一帶一”、“一帶多”的導(dǎo)師制青年教師培養(yǎng)模式。第三，注重強(qiáng)化品行養(yǎng)成。學(xué)院創(chuàng)新德育模式，提升大學(xué)生的明理意識、敬畏意識、創(chuàng)新意識和責(zé)任意識，引導(dǎo)青年學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
二是密切黨群關(guān)系，服務(wù)廣大師生利益需求。第一，廣察民情民意。通過問卷調(diào)查、走訪、座談等方式“走出去”，通過邀請用人單位到學(xué)院考察等方式“請進(jìn)來”，學(xué)院廣泛征求師生員工、學(xué)生家長、用人單位對學(xué)院工作的意見建議。第二，推動(dòng)解決問題。對征求到的意見建議，學(xué)院與董事會(huì)、院行政部門協(xié)同研究整改，推動(dòng)改善辦公條件，加強(qiáng)政校企合作，逐項(xiàng)解決教職工免費(fèi)體檢、生活困難師生幫扶等關(guān)系廣大師生員工切身利益的問題。第三，持續(xù)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。學(xué)院扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，在“迎新”工作中開通“綠色通道”全程服務(wù)；在大學(xué)生征兵工作中開展“一站式”服務(wù)；在就業(yè)工作中開展服務(wù)畢業(yè)生“最后一公里”；在日常服務(wù)老教授過程中開展“三個(gè)一”活動(dòng)。
三是堅(jiān)持改革導(dǎo)向，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。第一，形成改革合力。學(xué)院堅(jiān)持理想信念教育、人格品格教育、專業(yè)素質(zhì)教育有機(jī)統(tǒng)一，推動(dòng)構(gòu)建適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)科專業(yè)體系，較好解決了人才培養(yǎng)脫離市場需求、與社會(huì)發(fā)展和行業(yè)要求不相適應(yīng)的問題。第二，突出辦學(xué)特色。學(xué)院及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)建了機(jī)械制造及其自動(dòng)化省級重點(diǎn)學(xué)科，逐步構(gòu)建了學(xué)校與企業(yè)對接、專業(yè)與崗位對接的人才培養(yǎng)模式。第三，借力助推發(fā)展。學(xué)院黨委積極推動(dòng)學(xué)院與鄭州大學(xué)等高校簽訂合作協(xié)議，助推民辦高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力和人才支持。
《中國教育報(bào)》2014年12月31日第6版
